第32章 火花（1 / 3）

  艾达心里明白教授所说的“不合适的内容”是指战场的残酷。虽然对侍从来说，直面残酷是必修课，但一年级的学生毕竟还小，在他们拥有更强韧的神经之前，教师们也希望能用更柔和一些的方式教学。

  “今天，我请来了一位玛法赛丽亚学院的教师，协助指导你们的实践课。接下来，你们可以以个人或小组的形式展开营地防御。我会在现场巡视，有什么问题随时可以问我。”

  符文结构教授说完，站在他身边的法师上前两步，补充道：“作为侍从，战场上的辅助人员，你们既要强化我方，又要抵御敌方，所以不仅要了解自己学科的知识，还要对其他职业的攻击手段心知肚明。战场上，时间是最宝贵的。如果能提早辨认出敌方释放的魔法类型，那么你们的准备时间也更充裕，可选的防御类型也更多样。”

  “没错。”符文结构教授点了点头，“所以，今天的任务，除了要熟悉法阵的绘制、符文的应用，你们还要好好利用这次机会，仔细观察不同攻击在释放的不同阶段都有什么表现，学着将确认攻击手段的时间尽可能提前，为自己的应对措施留出充足的时间。”

  “明白了！”

  远方的敌阵中亮起了一片不详的白光，黑压压的阴影从白光中腾起，向着空中飞去。随着攀升的速度减缓，这些如虫群一般的影子越变越大，发出利箭破空的声音。

  “是箭雨！”

  雨点般的箭矢纷纷落下，哪怕是最早发现端倪的人也发现得太晚了。如果这是真实的战场，在场的所有人都活不下来。察觉到学生们的不知所措，教授大声鼓励道：“别灰心，别放弃！这里不是真正的战场，容许失败存在。这些失败会锻炼你们，让你们变得无坚不摧！你们在这里学到的一切，将来可以救下无数性命——也包括你们自己！”

  “明白！”

  人在不同的环境中，心态和情绪也会发生微妙的改变。随着学生们逐渐融入教室的环境，正像教授预料的那样，虽然明知是幻象，可学生们依然被调动起了情绪。

  没有明确的教学命令，当一颗火球临空而降时，大多数学生都做出了正确的应对；而当远处的箭雨再次射来时，学生们也提前行动起来，合作速建了抵御空袭法阵。

  当然了，也并不是每个人都能适应这样的教学。对于那些基本功不扎实、只能站在原地干着急的人，教授就只能亲自上前辅导了。

  “你要将魔力控制到一个稳定的状态下，那样才能更好地控制它，而不是用尽全力来使用它，会那样做的是法师，而不是侍从。”

  此时教授正在帮助的不是别人，正是索普。可能从小到大受到的魔法教育都是按照元素法师的模式来的，索普接受侍从理论课知识的时候还能跟上，可一到实际控制低微魔法的课程，他就适应不了了。

  “放松一点，你这么紧张，魔力就更不听话了。” ↑↑